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Vortrag von Maren Kreutz

Arbeiten und studieren: Auf der Suche nach einer Didaktik für berufsbegleitende Studienprogramme

Mit einem Detailaspekt zum berufsbegleitenden Studium wurde die Fachtagung „Ausgestaltung von Anrechnungsverfahren und innovativen Modellen für berufsbegleitende Studiengänge“ beschlossen. Maren Kreutz vom Institut für Berufspädagogik und Erwachsenenbildung der Leibniz Universität Hannover ging auf die Chancen und Hürden der Parallelität von Berufstätigkeit und Lernen an Hochschulen ein und gab einen Überblick über mögliche didaktische Handlungsformen. Denn bislang fehlen systematisierte Didaktikkonzepte, welche die Berufstätigkeit und das akademische Lernen miteinander verbinden. Zudem bestünden systembedingt unterschiedliche Wissensarten und Handlungslogiken an der Schnittstelle zwischen Berufs- und Hochschulbildung. Als didaktische Elemente empfahl Kreutz vor allem eine systematische Verknüpfung von Arbeiten und Lernen, eine stärkere Erfahrungs- und Handlungsorientierung. Außerdem könnte ein stärkerer Fokus auf Projekte die irrtümlich als getrennt wahrgenommen Lernbereiche des beruflichen und akademischen Lernens verbinden.

  • Die Powerpoint-Präsentation zum Vortrag von Maren Kreutz können Sie hier herunterladen.
  • Nach dem Fachvortrag von Maren Kreutz zum Thema "Parallelität von Berufstätigkeit und Lernen an Hochschulen – Orientierungen für neue didaktische Handlungsformen" folgte eine kurze Zusammenfassung der Tagungsergebnisse durch Prof. Dr. Tim Hagemann, womit die Veranstaltung beschlossen wurde. Hagemann bedankte sich bei allen Akteuren.
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